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七年级下期语文教学计划【原创】  

2013-03-07 16:28:20|  分类: 课堂内外 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、学情分析 
    经过一学期的学习与训练,我继续担任七年级249,251的语文教学工作,我班的语文学习兴趣较好,良好的学习习惯初步形成。但同时也存在不少软肋: 
    1、课堂活动情况:班级课堂活动比较沉闷,大多学生处于被动学习状态。这源于学生的自制力不足。 
    2、作业情况:由于基础不一,学生的作业质量呈现两极分化,作业整洁度差,基础知识巩固不够,写作基本功差,缺乏创新。 
    3、习惯养成:预习习惯还尚巩固,早读效率低,课堂效率低,书面作业不佳。这学期要重点加强作业监督与指导。 
二、教材分析 
    七年级语文下册,以语文与生活的联系为线索,按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。本册书的六个单元依次为:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 
    第一单元,散文单元。重点篇目是《伤仲永》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》。《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是背诵篇目。《丑小鸭》自读篇目。 
    第二单元,散文诗单元。五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章,《最后一课》重点篇目,《黄河颂》、《木兰诗》诵读篇目,《土地的誓言》、《艰难的国运和雄健的国民》自读篇目。 
    第三单元中的文章写的是名人故事。《孙权劝学》、《闻一多先生的说和做》重点讲读篇目,《邓稼先》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》自读篇目。 
    第四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面,《社戏》、《安塞腰鼓》、《口技》重点,《竹影》、《观舞记》自读篇目。 
    第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》重点,其他篇目自读。 
    第六单元也是以自然为主题的单元,《猫》、《斑羚飞渡》重点,其他篇目自读。 
     综合性学习,三次小活动分别是:成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以积累为主要目的。 
    本册名着导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系。课外古诗词背诵,选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背,增加文化积淀。汉语知识:了解实词。 
    三、教材的重点和难点: 
    本册语文教学难点是关注散文的阅读训练,关注语文(大语文)、养成习惯、巩固提高,是本期教学的重点;写作能力的提高仍是整体教学的难点。 
    四、教学活动安排: 
       1、课前三分钟美文推荐,要求脱稿背诵,锻炼表达能力。每周评选演讲之星,课代表负责。课前字词上黑板,既有利于学生对生字词的掌握,又锻炼学生的书法。 .
      2、练字计划,两天一次,要求临帖,每四周竞赛一次。
      3、读书笔记,每周两篇,摘抄后附读书感受一二百字,周记一篇,小练笔。每月进行一次展览。 
      4、古诗文朗诵比赛,一个月后进行。 
      5、作文授课,保证两周一次,作文写作,每周一次,作文竞赛,本学期两次。 
   五、 根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:   
  1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。   
  2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。   
  3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。   
  4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。   
  5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。   
  6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。   
  7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。   
  8、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。   
  9、根据当前社会形势,推行语文素质教育。   
  10、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。   
  11、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。   
  12、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。   
  13、实行培优辅差,面向全体学生。   
  14、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。   
  15、让优生帮差生,实行一帮一学习语文。     
  16、每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。   
  17、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。   
  18、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。     
  六、培优辅差计划   
  主要措施:   
  1.培优重在拔尖,辅差重在提高   
  2.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。   
  3.课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。   
  4.发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。   
  5.对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的语文能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。   
  6.优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫。  
    
七,课时安排    
     第一单元:十一课时
     第二单元:九课时
     第三单元:十二课时         
     第四单元:十课时 
     第五单元:十一课时
     第六单元:十二课时

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